O Curso de Ciências Econômicas da Associação Educacional Dom Bosco foi concebido a partir da observação sobre a necessidade do ensino superior civil no Município de Resende inexistente até 1968, ano de sua implantação. A iniciativa partiu do Professor Antonio Esteves, então economista e oficial – professor da Academia Militar das Agulhas Negras.

Tendo em vista a abrangência da Ciência Econômica, o curso foi tido como ideal por contribuir de forma significativa para o desenvolvimento regional, formando Economistas desde 1971.

Tendo em vista a formação de especialistas e professores para o ensino superior, a Associação Educacional Dom Bosco mantém, desde 1982, cursos de Pós - Graduação "Lato Sensu", tendo realizado especializações em Engenharia Econômica, Gestão da Qualidade e Administração Empresarial, com magistério do Ensino Superior, além de outras especialidades na área educacional.

Todos os cursos são ministrados por Mestres e Doutores das Universidades do Rio de Janeiro, com quem são mantidas relações constantes.

A partir de dezembro de 1996, foi firmado convênio com a Fundação Getúlio Vargas, que realiza seus cursos de Pós - Graduação em parceria com a Associação Educacional Dom Bosco, além de seminários e palestras, extensivos aos alunos da graduação da Faculdade de Ciências Econômicas, Administrativas e da Computação Dom Bosco.

Este convênio fez da Associação Educacional Dom Bosco o centro de especialização da Fundação Getúlio Vargas na região sul – fluminense.

Início

Objetivos

Da Escola:
De acordo com o Regimento das Faculdades Dom Bosco, ficaram estabelecidos como objetivos gerais:
- A formação de profissionais e especialistas de nível superior;
- A realização de pesquisa e o estímulo de atividades criadoras;
- A extensão do ensino e da pesquisa à comunidade, mediante cursos e serviços especiais.

Do Curso e das Áreas de Estudo:
O Curso de Ciências Econômicas visa oferecer aos estudantes da região sul–fluminense a oportunidade de obter o título de Bacharel em Ciências Econômicas, formando profissionais de nível superior estimulados à atividade criadora e à pesquisa, como Economistas capazes de desempenhar e orientar a administração dos recursos com ética e bom senso.
Em consonância com os objetivos do Curso, cada área de Estudo estabelece seus Objetivos Específicos, que estão detalhados nos respectivos Programas de Disciplina em anexo.

Perfil Profissional dos Formandos:
Espera-se do Economista graduado a competência técnica como elaborador de pesquisas e formulações, além da característica de pensador e questionador constante, atento às melhores formas de eficiência alocativa, porém sensível aos bons valores que o norteiam na profissão.
O Bacharel em Ciências Econômicas deve ser capaz de analisar a fenomenologia decorrente da produção e do consumo de bens e serviços, de planejar e realizar o equacionamento de problemas econômicos e administrativos das diversas naturezas da produção humana, com agilidade para interpretar e criticar as rápidas mudanças nos cenários sócio -político - econômicos, em qualquer âmbito.
Não deve ser apenas um técnico, mas também um cientista social.
Em tempos cada vez mais exigentes da capacidade de administração dos recursos, sempre mais escassos, cabe ao profissional uma visão crescentemente eclética e holística sobre a dinâmica das transformações.
A versatilidade da preparação do Economista deve permitir-lhe competente atuação, respeitada sua vocação pessoal e especializações complementares cabíveis, no Setor Público, no Privado, no Mercado Financeiro e no Magistério.

Início

Conteúdos

Para proporcionar as habilidades e competências almejadas, os conteúdos programáticos são freqüentemente ajustados, perante as exigências do mercado de trabalho e a realidade das condições dos alunos ingressos.
Conforme definido, espera-se desenvolver nos alunos basicamente a capacidade crítico - reflexiva, apta a analisar a conjuntura e a estrutura econômica e social, além do conhecimento técnico e matemático, estabelecendo a instrumentalização necessária para solução dos problemas.
Tendo em vista a deficiência típica percebida na capacidade de reflexão Lógico - Matemática e de Comunicação dos alunos oriundos do segundo grau, os Conteúdos do Curso de Economia na Associação Educacional Dom Bosco foram estruturados de forma a buscar compensar tais deficiências no sentido da correção das deficiências básicas, foi a introdução no programa de Matemática I, ministrado no início do primeiro ano, de uma revisão dos conceitos matemáticos estudados desde o Ensino Fundamental, para a compreensão e desenvolvimento da Matemática Aplicada à Economia e à Estatística, nas diversas disciplinas dos anos subseqüentes.
Visando adequar o ensino à era da informação, nos moldes em que se processa, a matéria Processamento de Dados é ministrada logo no primeiro ano, proporcionando ao aluno a ambientação com os recursos que terá contato no decorrer do Curso, inclusive para pesquisas via Internet.
Buscando o aprimoramento da conjunção do cientista social com o técnico (que abstrai matematicamente os fenômenos econômicos), foi reforçado o estudo das Teorias de Microeconomia e de Macroeconomia , que consolidam o aprendizado através de Estudos de Casos, permitindo aos estudantes refletirem com a aplicação mais aprofundada de conceitos sobre a dupla característica (técnica e social) do Economista.

Finalmente, visando acompanhar a dinâmica das mudanças constantes no cenário econômico e aprimorar o desenvolvimento das pesquisas, foram introduzidas as disciplinas:

Metodologia, no primeiro ano, e Economia Aplicada, no último ano do curso.
A Metodologia, visa proporcionar um nivelamento dos alunos quanto ao estudo científico e universitário. Esta disciplina abrange o aspecto metodológico, que ambientará os alunos no novo contexto educacional.
As disciplinas, introduzidas no último ano, objetivam "coroar" o aprendizado dos "formandos", com a devida flexibilidade imposta pela modernidade, consolidando a utilidade dos conhecimentos, adquiridos no decorrer do curso, para as atividades dos futuros profissionais.
No caso da Economia Aplicada, o futuro economista é envolvido com a problemática da região onde vive, aprendendo as técnicas e a observação científica para interpretação e resolução dos problemas.
Esta matéria foi considerada de fundamental importância para a habilitação dos futuros economistas, tendo em vista que estabelece, no momento próprio, a introdução do tratamento técnico de fenômenos intimamente ligados à realidade concreta.

Neste contexto são desenvolvidas as ferramentas econométricas e de análise conjuntural, consolidando a habilidade teórico-prática do futuro profissional.

Início

Grade Curricular e Programas de Disciplinas

Abaixo estão resumidas as matérias e respectivas cargas horárias mínimas aplicadas na Faculdade de Ciências Econômicas e Administrativas Dom Bosco:

* As optativas poderão ser cursadas a partir da 3ª série, inclusive, e serão oferecidas mediante quorum mínimo.
Os Conteúdos estão detalhados no Programa de Disciplinas.